Category: наука

Category was added automatically. Read all entries about "наука".

may_queen

"КвантЫ", "математичность" и "иллюзорность" Вселенной.

В конце пятого курса Мех-Мата, перед самыми дипломами, когда всем было уже не до этого, нам читали "кавантЫ" - какой-то вводный курс по кватнотовой механике, про который мой научный руководитель говорил, что это была его вторая четверка за всё обучение на Мех-Мате, потому что он их вообще не понимал. Я тоже не понимала, не ходила, и вообще... как-то получила свою не помню какую оценку и закончила с Мех-Матом. Надолго.

"КвантЫ" неожиданно постучались в мою жизнь несколько лет назад в виде какой-то научно-популярной статьи (ссылка, название, автор и прочие реквезиты к сожалению утрачены), без формул практически, в которой речь шла о причинности, роли наблюдателя в квантовом эксперименте и в конце мелким шрифтом что-то такое о творении и, шепотом, о Боге. Я напряглась и задумалась. В те времена я в основном концентрировалась на литературе по творчеству и психологии, но также начала поглядывать в сторону доступных статей по кавантовой механике, не серьезно так, тем более всяческих мудрёных формул я побаиваюсь.

Надо при этом сказать, что моя история в некотором роде парадоксальна - с одной стороны, я считала и продолжаю считать, что с Мех-Матом я не справилась, не потянула и не была достаточно талантлива in a first place, с другой - я вижу "математичность" мира, более того, я считаю, что математика - это та самая наука, которая прокладывает дорогу всему остальному. Т.е., если грубо, можно построить совершенно безумную или контр-инутитивную (с точки нашего трехмерного ньютоновского мира), но внутренне не противоречивую мат. модель и наверняка через какое-то время найдется нечто в физическом мире, что вполне себе эту модель валидизирует, но на другом уровне. Скажем геометрию Лобачевского представить очень трудно в "прямом" евклидовом мире, а вот в "искривленном" - она вполне себе валидна (https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F) и наглядна. Я вижу "математичность" музыки - в сольфеджио я умением считать только и спасалась. Вот два характерных примера.

Так вот, вермемся к квантАм. Есть эскперименты, если я всё правильно понимаю, которые ставят под сомнение причинность, как мы ее занем (не могу найти ссылку на более радикальную, но нормальную статью, но вот эта, собственно, про эксперимент : https://www.popmech.ru/science/394092-kvantovyy-eksperiment-v-kosmose-dokazal-realnost-eto-vopros-lichnogo-vybora/). Более радикальная статья говорит о том, что на самом деле время - это вообще иллюзия и на самом деле оно не существует, опять же, шепотом так. Возвращаясь к "математичности": а почему бы не предположить, что это правда? Чисто математически? Ну предположили же мы что через точку можно провести бесконечное множество прямых (это я про геометрию Лобачевского) , параллельных данной и не плучили видимых противоречий на уровне этого утверждения как модели. Это утверждение, вернее гипотеза, на самом деле приводит к нескольким выводам, но их вслух говорить никак нельзя. Если времени не существует, то, по индукции и всего остального тоже не существует, только наблюдатель и он же creator. А кто это, если не Бог? А кто Бог, если не Сознание? А если у нас есть Сознание, значит мы тоже Бог? В общем это очень радикальный вывод, который проще отбросить и продолжать считать, что Бог где-то там, далеко, или его вообще нет. Ибо "трудно быть Богом" - это большая ответственность. Если развить дальше мысль исходя из этой модели, можно вообще к очень интересным выводам прийти именно в области spirituality.

Я очень жалею, что не сохранила ссылки на оригинальные тексты, по воспоминаниям о которых я писала эту заметку. Это я к тому, что я не сама такая уманая и это вот всё придумала, хотя про "математичность" - это мой личный кусок ;-) . Я просто попыталась изложить очень поверхностную выжимку. Полагаю, что статья про экспримент может быть сильно упрощена, а хорошей я не нашла, так что в тапками меня не кидать.

Stay tuned
may_queen

Куй железо не отходя от кассы... в смысле смолоду.

Ребеночек на данный момент жаждет быть метеорологом. С тутошней системой профессионалного образования я пока не очень знакома, но Гугл мне в помощь, как говорится. В процессе разговора с Гуглом выясняется, что метеорология сама по себе в местном университете является только "minor", соответственно нужно выбирать "major". А предпочитетльным разумным "major" в нашем случае является либо прикладная физика, либо наука об окружающей среде, либо геология (астрономию, журнализм и массовые коммуникации не берем как не имеющие в данном случае прикладного смысла). Соответственно пре-реквизиты - АП курсы в старшей школе по физике, химии, математике, науке об окружающей среде, некой "Earth science" и билогии. Вот что мне Гугл выдал навскидку. Я судорожно думаю, где моя валерьянка и что "счастливого деццтва" особенно в high school, если ребеночек и мы в это серьезно будем вкладываться у него не предвидится.

nicholas

География - наука извозчиков.

Разговариваем с ребенком на предмет того, что если он хорошо будет учиться испанскому, то мы поедем с ним в Мексику (типа демонстрировать знания).
Коля (радостно): Mexico is the ONLY country speaking Spanish!
Я выпадаю в осадок и пытаюсь объяснить, что вообще-то по-испански прежде всего говорят в Испании. Тут в осадок выпадает Коля.

Сдается мне, "глобусом Америки" тут заражают еще в роддоме.
nicholas

(no subject)

А тем временем Детечка пошел в школу на professional day с твердым намерением изобразить палеонтолога, для чего был снабжен кепкоц, лупоц и кисточкой. На мое предложение изобразить физика или математика не реагировал. Так и живем.
orange

Передовая наука, система обучния "на вылет" и опорные сигналы.

Вчера за 3-й или 4-й чашкой водки чая разговор пошел за мой родной Мех-Мат. И тут мне наконец-то объяснили, что научить (в моем понимании) людей от сохи из гуманитарной гимназии, типа меня, математике, задачи, в общем, и не стояло. Задача была как раз в другом, чтобы в результате работы системы "на вылет" остались бы лучшие и двигали бы передовую науку. Очередная система , основанная на страхе, да. Чему я была свидетелем все 5 лет. И вот что я подумала. А в действительности ли передовая наука потеряет, если преподавание будет вестись другими методами?

В свое время у нас была классная учительница географии, которая вела свои уроки по системе "опорных сигналов". Я тут подумала, что математику тоже можно преподавать с помощью этой системы, и количество "прорвавшихся" будет заметно больше, чем было и есть. Но, наверное, это может оказаться слишком страшно, когда "сакральное знание" перестанет быть таковым.

У меня зреет грандиозная идея - лет через 10 может созреет - переработать хотя бы курс мат. анализа и сделать его доступным (в моем понимании). Время пошло? ;-)
may_queen

(no subject)

Зафайлила свои первые нули продаж в электронной пенсильванской системе ;-)
Не, ну правда очень смешно. Бизнес родился как-то сам по себе, как по случайному залету. Ничего не приносит в смысле доходов, но требует внимания и своевеременного декларирования нулей ;-)
may_queen

(no subject)

Ребенок, ни с того, ни с сего, что характерно:"I want to be a scientist, not an artist!" ;-)

Upd: Рассказала мужу , тот долго и ехидно хмыкал.
may_queen

(no subject)

Давече выяснилось, что все хорошо у моего профессионального набора красок, но нужный мне оттенок красного и фиолетового - совсем даже у другого бренда, а то, что у "Иродори" мне не подходит.
Вот ведь....Иду к тому, что буду покупать три тюбика у "Ньютона", 2 тюбика у "Иродори" и четыре - у кого-нибудь еще.
may_queen

Сны о чем-то большем....

Теперь, в дополнение ко всему прочему, ребенок берет с собой в постель машину грузовую, пресс для пластелина, инструмент для разрезания его же, а также порывается заграбастать папину отвертку.

Интересно, а у Менделеева на прикроватной тумбочке тоже жили пробирки с реактивами?